【定点支持学校沈伟鹏】一家人，两代乡村教师：横跨半个世纪的教育坚守路！

2018-3-20 10:17:00

    在河南省偏远山区，有这样一位教师，他把农村教育当成一生的事业，用爱心和知识铺就孩子前行的道路，更用责任和诚心坚守着对农村教育不懈的追求。他叫沈伟鹏，1978年生，唐河县马振抚乡栗棚小学教师，从教20年，一直在平凡的基层教学一线岗位上，精心耕耘，无私奉献。

沈伟鹏老师近照

    1999年8月，从学校毕业的沈伟鹏刚满21岁，正是青春洋溢的大好时光。而这一年，他做出了一个在旁人看来惊讶的决定：留在马振抚乡村小教书。那时，像沈伟鹏这样自小于山中长大的年轻人，大都拼了命地想考出去，贫瘠的家乡土壤已给不了他们成长的养料。而他，却拼命想留下来，谁都劝不了。到底为了什么？村里人都疑惑了，唯有一人了然于胸，那便是沈伟鹏的父亲，在村小三尺讲台上奋斗了一生的优秀教师。

 

 

一、父亲，一名躬耕在教育犁田里的乡村老教师

 

    对于沈伟鹏来说，父亲是标杆一样的存在：从事乡村教育四十二年，从民办教师到转成公办，把最好的青春时光贡献给了家乡的小学。“八九十年代的时候，我还小，但却从母亲些许言语中知晓父亲那微薄的工资。每每吃饭，母亲总会嗔怒地数落他几句，怪他不懂世故，从不和领导闲聚，总想着赶回学校给学生上课。有天，母亲闹得很厉害，对父亲大发脾气，‘你给我说学校的补助能给家里省个油盐钱，这么多年，补助去哪儿了？在学校的时间比在家多的多，回学校跟它过一辈子吧。’尽管如此，父亲也没多说一句，挨着骂，吃着饭，然后理理衣服上课去了。走的时候嘴角还挂着微笑，好似对母亲的抱怨已习以为常。”沈伟鹏笑着说道，也就是从那时起，他开始理解父亲。

 

    父亲对教育的执着与热爱，潜移默化地影响着沈伟鹏，让他对教育，对教师这个职业有了更深的认识。由于连年的辛劳，父亲的腿出现了严重的骨质增生病，腿逐渐严重变形，可仍然坚持上课直至退休。“不管在什么地方，干什么，都要躬下身子踏踏实实去做。我们教书育人拼的是人的良心。”到今天，父亲的教导仍然回响在他的耳畔。“教书的这四十二年，老父亲站在这讲台上，无一日懈怠。他对得起每一位学生，也对得起自己。”沈伟鹏的眼里噙满泪水。

 

沈伟鹏的父亲沈衍杰老师

二、子承父业，是教育精神的延续

 

    从小在父亲身边耳濡目染，选择教师这份职业对沈伟鹏来说顺理成章。一开始，他被分配到镇上的学校教书，镇上老师相对富足，在学校的日子过得忙碌而惬意。但没过多久，一件足以成为沈伟鹏教育生涯的转折点出现了——因师资极度匮乏，地处偏远山区的栗朋小学向他抛出了橄榄枝，希望他能接手三到六年级的教学工作。

 

    栗棚小学属于农村偏远单轨制小学，百余人的学校只有6名教师，且交通十分不便，到最近的镇上大街都得走二三十里路。如果选择这里，条件的艰苦是可想而知的。在本可避开的难题前，沈伟鹏稍加思索便做出了决定——去栗棚小学任教，再苦再累也要去！“每一位学生都应受到良好的教育。良好不是指教学环境，而是教师传道受业的技能。”

 

    语文、英语、音乐、体育、安全，横跨三个年级，沈伟鹏在栗棚小学的教学任务如重担在肩。有些科目自己也不算专业，还得自学，然后再教给孩子们。“音乐课前我都会在播放软件上学习一首歌，然后下载下来在课上教孩子们。大家‘咿咿呀呀’地唱着，尽管音调不准，但在他们脸上，我看到了满足与幸福。”

 

    山区没有钢琴，也没有音响。但却吟唱出最优美的歌声。这些个稚嫩童声，源于内心深处，是对生活的热情，对追逐梦想的渴望。

 

     不少人觉得，农村有城里孩子都羡慕的乐趣与自由。但在这里，却是让人心疼的无奈。因为贫穷，村里在外务工的人很多，不少老人和小孩也随劳动力离开了家。呈现在眼前的，是一个十室九空的家园，孩子们有时连一个玩伴都找不到。“我们班有个小女孩，父母离异，爷爷奶奶多病。小小年纪的她，不仅要干农活，还得刻苦学习。她曾告诉我，虽然过得很辛苦，但她知道，只有知识才能创造财富，所以要努力读书，赚钱给爷爷奶奶治病。那是我第一次从年纪那么小的女孩眼中看到了生活给予的千疮百孔。”说到这儿，沈伟鹏的眼睛有些湿润，继而又笑了起来，“但她很坚强不是吗？每个人都有自己选择，小孩或大人。就像我和父亲选择了驻守乡村，她选择了充满希望地活下去。”

 

 

 

三、我想用自己的力量，撑起孩子们的一片天

 

    沈伟鹏所带班级留守儿童居多，由于缺乏父母的关爱与监督，有的孩子学习不认真、有些因为家庭贫困不想继续读书。为此，他经常放弃休息时间进行家访，足迹遍布了山村每一个角落。为了孩子们能和父母“团聚”，沈伟鹏想出用自己的手机联系留守儿童家长，让他们进行视频或音频聊天。

 

    “他太放心不下学生了。”沈伟鹏的同事介绍，每天早晨，他总是很早到校，就为了在上课前先巡查教室，看看学生有没有到齐。遇到天冷或天热的时候，还得照料同学们衣服穿得是否合适，衣服破了必须缝补。学生生病时，领他们去看病，照顾他们的生活，像家长待孩子一般。

 

    “直到成为了一名教师，我才发现，自己心中所想，所做跟当初父亲是何等相似。父亲那时经常被派到离家20多里的镇子上开会学习，路途遥远，他中午时却一定能按时回家吃饭，从不耽误学生下午一节课。小时候，觉得父亲爱学生胜过爱自己，心里有些小埋怨。现在看来，自己又何尝不是呢？看着学生们，总认为不够，还不够，想再为他们做得更多些。”沈伟鹏用朴实的语言道出了自己的心声。

 

    “孩子们都很依赖我，所有烦恼都会找我谈心。他们会在上交的作业本上写上一句话‘老师，有时间您能不能和我谈谈’。我想将这个传统延续下去，告诉他们，老师一直都在。”

 

    在留守儿童居多的栗棚小学，老师需要关注的不仅仅是学生的生活及心理问题。更重要的还有学习。沈伟鹏明白，学校教学资源较为匮乏，学生们能看的书籍很少，而无法尽情阅读书籍的学生，如同被折断了翅膀的鸟儿，再努力可能也飞不出大山。为了解决现下的难题，沈伟鹏四处寻找机会，期望能为学生争取一些阅读资源。

 

    这时，杂志铺“全民阅读定点支持支持学校”项目出现在了他的眼前。“成为定点学校中的一员，每学期收到爱心企业赠送的百余册学生适读杂志......这些是曾经想无法想象的。我甚至记得每一次走过二三十里路，到物流点去取书的情形。物流老板总说我运气好，遇到这么好的事儿。毕竟这年头有几个人愿意无条件地支持你呢？”沈伟鹏对无私捐赠书籍的杂志铺怀着满满的感谢。他说，爱心人士的温暖照耀了山区大地，乡村教育将不再孤立无援。

栗棚小学成为杂志铺“全民阅读推广定点支持学校”

    “有次周末我带杂志回来，几个孩子正在放羊、拾柴，看到我，朝我跑过来，有的抢着背书，有的给我拍身上的灰尘，有的关怀地问:‘老师，走二三十里路，现在你饿不饿，渴不渴，累不累。’我笑着：‘还行吧。’其实为了怕耽误事情，哪敢吃饭。但看着他们心疼我的样子，心里暖暖的，做什么也都值了。”

 

学生们愉快地阅读着杂志

后记

当被问到今后有何打算时，沈伟鹏陷入了沉思。因为他自己也不知道：山村教育未来会有怎样的变化？孩子们能否享受良好的教育？山村教师的队伍是日渐壮大亦或寥寥无几？但唯一可以确定的是，他说：“我会像我的父亲那般，在这里一直待下去。直到学生不再需要我，直到我已经老得讲不动课了。”

 

编者说

微信曾有篇很火的文章叫《一线教师的子女为何难成精英》，文中阐述的一些事实有些道理，但观点却是错误的。至少从沈伟鹏老师身上，我可以感受到作为一线教师的父亲对他产生的积极影响。一位教师，他愿意放弃更好的条件，坚守在贫瘠的山村。如果这样的人，都不能谓之精英，那谁又可以呢？

 

 

发布平台丨教师苑

编辑丨教苑君

责任编辑丨晓苑

2018年3月20日

教师苑，一个聚焦关注全国教师的微信公众号。教苑君，一名专职报道全国教师事迹，发现、挖掘教师精神之美的良心编辑。