杂志铺2018“十大校园阅读推广大使”杨晋老师： 要让孩子看到阅读的力量！

2019-1-28 10:31:00

    “我从教已经19年了，最有成就感的是通过我的努力让大家看到了阅读的力量！”

—杨晋老师

    列宁说：“书籍是巨大的力量。”

 

    是的，书是光，是希望，是巨大的力量。杨晋老师最大的希望，就是孩子们能浸润在浓浓书香氛围里，把书里的精神营养化为一股股成长的力量！

01精致的学校，精致的人

    杨晋老师，何许人也？

    杨晋，一位值得尊敬的80后女教师，干练如她，聪慧如她，精致如她。为人师已有19载，2012年8月至今，任职河北省沧州市解放路小学教学副校长。

 

    果然，巾帼不让须眉！身为沧州市解放路小学教学副校长的她，曾获得“沧州市教育系统优秀教育工作者”“学校管理先进个人”“沧州市师德先进个人”“沧州市中小学图书管理工作优秀教师”“河北省书香园丁”等诸多荣誉称号。

 

    说到这里，不得不提一下杨晋老师所在的学校——沧州市解放路小学，始建于1914年，前身“大和庄小学”。学校植根“和”文化，着力构建有鲜明学校特色的“和融课程”体系，以学生核心素养的培养为主线，以学科间的融合、课堂与活动的融合，推进学生知行融合、身心融合、个性与共性融合，从而促进学生各美其美、和谐发展，实现教育的解放与“和合共生”。

河北省沧州市解放路小学校门

 

    在全校师生的共同努力下，沧州市解放路小学先后被评为“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”“河北省书香校园”“沧州市依法治校示范校”“德育工作先进集体”“体育工作先进集体”“语言文字工作先进集体”“优秀家长学校”“国防教育先进校”“安全管理先进集体”。2018年，学校图书馆被河北省教育厅评为 “2018河北省最美书屋”。

沧州市解放路小学被河北省教育厅评为“2018最美书屋”

 

    荣誉象征优秀，称号彰显气质。若您有幸走进这所学校，定会被她精致的外观和丰富的内涵所吸引。

 

    在教学副校长杨晋老师的积极倡导和组织下，沧州市解放路小学将阅读视为学生成长力量的源泉，积极开展各项阅读推广活动，力图打造出真正最美的书香校园。

沧州市解放路小学“美美书吧”一角

沧州市解放路小学“和和绘书屋”一角，该书屋曾被中国教育报刊登报道

沧州市解放路小学“诚信书吧”一角

沧州市解放路小学班级图书角

    一个良好的读书环境和阅读氛围，对小学生来说至关重要。能安安静静地坐在如此精致多样的图书馆里看书、写字、学知识，沧州市解放路小学的孩子真有福气。如此书香氛围浓厚的学校，叫孩子们怎能不好好阅读呢？

    

有人说，图书馆是最好的美容医院。大概是书读多了，杨晋老师看起来格外迷人。杨晋老师爱好读书，一是缘于纯粹的喜好，二是为孩子们树立读书标杆，言传身教为孩子们做榜样！

 

    杨晋老师告诉我，她最近又读了一些好书——文学方面，读了余华的《活着》和萧红的《呼兰河传》；专业方面，读了《中国教师》《小学语文教师》《星教师》和蒋軍晶老师的《让学生学会阅读--群文阅读这样做》；除此之外，她特别喜欢跟孩子们一起读儿童读物，如曹文轩先生的《火印》《穿堂风》《山羊不吃天堂草》《菊花娃娃》《萤王》《蝙蝠香》等等。

    若有诗书藏于心，岁月从不败美人。身为教学副校长的杨晋老师，即使日日缠裹于学校管理建设、教学工作安排、上课备课等一系列不可不做的工作里，也能做到从中顺利抽身，利用碎零时间读一本好书。

 

    于杨晋老师而言，阅读的力量就是使自己不至于每天陷身于无谓的焦灼、无效率的忙碌、无头绪的生活工作里。虽然起早贪黑、风雪夜归，却也能因为读书，使自己内心充盈、精神富足，把自己在书中学到的理论知识投入实践，让工作更高效，让自己更自信，这是一个良性循环。

 02播撒阅读的种子，静待花开

 

    为了让家长和孩子看到阅读的力量，杨晋老师始终扎根阅读推广的工作中，日复一日、乐此不疲地做着自己想做、必做、正在做的事情。

 

    我问杨晋老师：“教书生涯里，你最有成就感的事是什么？”

 

    她欣慰道：“我从教已经19年了，最有成就感的是通过我的努力让大家看到了阅读的力量！现在从教的这所学校，前身是一所农村小学。六年前，孩子们都没有课外读物，家长不支持课外阅读，对于优秀的儿童读物学生们闻所未闻。经过这几年阅读的浸染，我们都可以看到学生整体素质的提升，眼界更开阔，孩子们也更自信了。家长和社会看到了学生的巨大变化，也给予我们充分的肯定。”

 

    守得云开见月明！几年时间，杨晋老师用自己的坚定信念和实际行动，改变了家长对阅读的认知，提升了学生的整体素质，赢得了大家的肯定和支持。这便是她最有成就感的事情了。

 

        而在过去的2018年，她又组织参加了许多阅读推广的活动，身体力行为孩子们创建良好的读书氛围，培养了孩子浓厚的读书兴趣。

    杨晋老师组织参与了“作家进校园”活动，邀请了大作家曹文轩、葛竞、庞婕蕾到学校来，与孩子们分享读书那些事儿。孩子们与作家们近距离接触后，被作家们身上温文尔雅的书香气息和扎实的文学功底深深吸引。

“曹文轩读者见面会”活动现场

儿童作家葛竞主题讲座《寻找智慧的金种子》现场

    一时间，学校掀起了一股读书与写作的热潮！于是，在“作家进校园”见面会成功举办后，杨晋老师又组织参与了“曹文轩读后感大赛”，目的是借助曹文轩走进解放路小学的契机，鼓励学生大量阅读，勤写读后感，深度激发学生的参与感，培养边读、边悟、边写的阅读习惯。

 

    在过去的2018年，杨晋老师还组织参与了“最喜爱童书评选”活动！该活动与沧州市图书馆签署协议，组织学生积极参与评选，建起了各年级的阅读书架，班级内开展了“好书共分享”的图书漂流活动。该活动利用网络进行投票，提高了学生的参与度，让更多优秀的原创童书走进了学生的视野。

 

“最喜爱童书评选”活动现场，孩子们对自己推荐的好书侃侃而谈

    杨晋老师还组织参与了“校园读书节”！每年12月，是沧州市解放路小学的读书节，每年这个时候，学校上上下下都在为这个活动发力，目的就是为了更深入地推动阅读，营造浓厚的阅读氛围，把学校打造成为“书香校园”，让孩子们通过一系列丰富多彩的阅读活动，真正爱上读书、学会阅读，厚积文化底蕴，共享氤氲书香。

 

    2018年的读书节围绕“以书为媒，共享阅读”这一主题，设计了“以书会友”“读写结合”“图书漂流”“专家引领”“阅读展评”五个版块活动，为孩子们提供了更广阔的阅读交流平台，让他们在书籍中汲取了无限快乐与力量。

第四届“校园读书节”活动现场，孩子们手捧爱书、乐在其中

    杨晋老师在阅读推广路上，从不止步，从不“满足”，她还组织开展了“亲子读书会”，让家长参与进来，共建家校共育的良好读书氛围。该活动充分利用新华书店的资源，开展低年级亲子读书会，指导亲子阅读技巧，享受亲子阅读乐趣，拓宽阅读渠道。

亲子读书会“品味友情”——《夏洛的网》活动现场

    还开设了“阅读指导课”，通过课外阅读指导课的深入研究，明确阅读推广的方法和目的，有针对性地对学生进行指导，以提升课外阅读的效率和质量。

“阅读指导课”上课现场

    

    在培养学生阅读兴趣的同时，老师们也时刻对自己设立高标准、高要求。在教师阅读方面，杨晋老师组织参与了“教师读书沙龙”“作文教研”等一系列活动，老师之间互相分享好书，切磋、打磨作文教研方法，以提升师生整体的文学素养和写作能力。

 

    更值得一提的是，杨晋老师带头创建的“小作家种子工程”，自2016年启动以来颇受孩子们青睐。该工程每年会为孩子们的作品出版一本原创童书，从往年的《小叶子奇遇记》《遇见你真好》到今年的《马小跳来啦》，极大地激发了学生的创作热情。

“小作家种子工程”之原创童书《马小跳来啦》封面

    俗话说，“什么样的将带什么样的兵”，杨晋老师带出的孩子，创作能力强。杨晋老师联系当地权威报刊媒体《沧州晚报》，组织学生在该报“成长季”栏目创作投稿。不少学生的优秀稿件成功入选，孩子们体会到了文字的强大力量，以及这种力量带给他们的自信。

沧州市解放路小学学生稿件入选《沧州晚报》“成长季”栏目

    一份耕耘，一分收获；推广阅读，从不懈怠。类似于上述阅读推广活动，杨晋老师还组织参与了很多很多……

 

    成功从来都不是唾手可得！阅读之路，需积跬步方可至千里，需积小流方能成江海。我们有理由相信，在杨晋老师优秀的组织下，孩子们会越来越爱上阅读、爱上写作，并从阅读和写作中获得无限快乐和自信。

 

 03教育：既有前程可奔赴，又有岁月可回首！

 

    都说当老师很辛苦，那么，是什么让杨晋老师十几年如一日地坚守呢？

 

    被问到这个问题时，杨老师回答：“老师确实很辛苦，但我们常常用那句“累并快乐着”来形容我们每天的状态。累是真的，工作琐碎而辛苦；快乐也是真的，因为和孩子们一起总会给你一些开心的理由。”

 

    “有这样一句话可以表达我的心声：唯有教育这个行业，既有前程可奔赴，又有岁月可回首！”杨晋老师补充到。

 

    既有前程可奔赴，又有岁月可回首。轻轻一句，道出了她对今后教育工作的期许，道出了她对来时之路的知足和欣慰。

    我想，对于杨晋老师而言。可以回首的岁月，一定是那些为学校、为学生而辛勤工作的日日夜夜，是看着学校将一个个荣誉证书拿下的光荣时刻，是孩子们看见新书时的欢喜，是孩子们的稿件入选刊社时的激动与兴奋……

 

    可以奔赴的前程，一定是她仍将一如既往地通过自己的辛勤耕耘，见证学校更多的荣耀时刻，组织更多有意义的阅读推广活动，捕捉更多孩子们因阅读而自信的笑脸……

 

    前程可期，君当自勉。

杨晋老师

    然而，如果您是一名语文老师，您就会明白，阅读推广工作其实很难，一方面，很多家长不重视阅读，十分看中分数，认为阅读不能立竿见影；另一方面，培养孩子们的阅读兴趣，本身并非朝夕之事，须打持久战；再一方面，每个孩子的经历和喜好不尽相同，共读书目的推进，难以兼顾个性。

 

    对此，杨晋老师也给出一些建议：

 

    于家长而言，陪伴最为关键。更多家长只是为孩子购书，能陪伴孩子阅读的家长确实不算多。多数家长并不明白为什么要亲子阅读，也不知道怎样进行亲子阅读。其实，亲子阅读更深层的意义是建立亲子关系，通过亲子互动，形成独有的亲子密码，这样的影响会伴随孩子一生的。

 

    于学生而言，一方面，在阅读时要“加入自己”。比如，阅读的时候想一想，我是书里的谁？书里的哪个人物很像我身边的朋友？如果我可以改变结局，我会如何改写？

 

    另一方面，就是分享。好东西都要跟大家分享的，阅读也是一样。每个人的人生轨迹不同，所以即使是同一个片段，不同的人会从中品出不同的味道。让孩子们通过好书推荐、书友会、读书沙龙等活动，把自己的读书心得和感悟大胆地分享出来，以此来开阔眼界，激活思维，甚至不怕引发争论，使阅读逐渐走向深入。

 

    读自己，读别人，读生活，读精神……在阅读中发现自我，认识世界。杨晋老师说，这就是阅读的力量！

 

    在语文为王的今天，阅读力就是生命力，阅读有力量，生命就有力量！希望更多像杨晋这样坚守阅读推广之路的老师，同杂志铺一起，撒下阅读的种子，见证阅读的巨大力量！