【每日一读】教师为啥老不够用？老得招聘？提高待遇是根本！

2016-8-18 17:50:00

    眼下，正是各种招聘的旺季。毕业生忙着应聘，学校在招生源的同时，也要忙着招聘老师。

    以青岛市为例，2015年事业单位招聘时，全市招聘教师3000余人，其中聘用制教师就2949人，招聘人数是2014年的两倍多，尽管如此，仍有不少学校表示教师人手“实在不够”，和青岛市情况类似的还有湖南省的一些地区。

    据湘南某县教育局局长介绍，师资紧缺已经严重影响了该县教育教学质量的提升，目前，在这个有40万人口的县，还缺编。

    年年招聘，老师却年年不够用，教师招聘似乎陷入了一个怪圈。究竟是什么原因导致的呢？

    教师招聘热度不减，奈何肉多僧少？
    随便点开一些与教育相关的微信公众号，我们总能在最显眼的地方看到关于教师招聘的各种信息。学校到底有多缺教师呢？小编去了教师招聘网，点开一看，好家伙，全都是一条条的招聘信息。当看到有些民办学校开出年薪30万的工资时，小编突然好想回学校回炉重造。

（图为教师招聘网页的截图）

    在这次的调查中，小编发现了一个很奇怪的现象。

    3月12日，2016年中小学教师资格证考试（笔试）进行，此次考试青岛市共设33个考点。据悉，本次中小学教师资格证考试全市报名人数达22297人，比去年增加9761人。

    按理说，这么多人涌去参加教师资格证考试，说明教师应该是一个热度很高的行业，各个学校的教师职位应该被排得满满当当的。但事实似乎恰恰相反，学校的老师怎么也招不够，人手总是不够用。

    “连续3年，我们没有招到生物、地理教师，今年干脆放弃了。理科的生物、化学、物理，文科的历史、地理、政治等学科很难招到人，每个学校每届毕业生都只有二三十人，早就被哄抢一空了。”李锦文是湖南省安仁县副主任督学，长期分管人事工作，这几年，他每年都赶到湖南师大、衡阳师院、湘南学院等校招聘教师，但每次都扑了个空。

    教师招不满?原因有五
    每年都有教师招聘，为何却迟迟招不满呢？山东省东阿县教育局局长朱传增曾经发表文章讨论了这个问题，他在文章中说，“眼下，在县层面的教师招考已经成为基层政府部门一种常态工作，即县人力资源和社会保障局每年根据国家文件规定的该配备教师数量，减去现有教师在岗的人数，最后核定出每年该招考的教师数量。这正如《红楼梦》中鸳鸯所言：“如今都是可着头做帽子了，要一点儿富余也不能的。”

    这种“可着头做帽子”的教师招考，“上”符合国家文件规定，“下”充分考虑基层教师数量，而且年年组织招考，看上去招考工作做得很到位，但现实却是许多基层学校校长仍然喊着缺老师，仍然觉得现有教师无法满足正常教育教学工作需要，这又是为什么呢？

    原因一：教师老龄化严重 
    原有教师老龄化严重。以东阿县为例，现有在岗中小学教师3800多人，其中50岁以上的教师就占到了1/3，而且这些教师有相当一部分是从当年的民办教师通过考试或转正等方式，成为正式在编教师的，他们为基层教育事业，尤其是农村教育事业发挥过主力军的作用。

     也不可否认的是，由于他们非正规师范专业出身，文化基础差，再加上年龄、身体素质等原因，这些老教师在推进教育信息化进程中和开足开齐开全课程的要求下，显得力不从心，让他们去操作教学一体机等先进电教设备，有点勉为其难。虽然国家有要求，也有培训，但在现实推进中往往会遭遇各种借口或障碍，表面上看教师编制数量达到规定要求了，但真正能够适应教育信息化和新课改要求的教师却不多，因此总有基层学校校长感到老师依然紧缺。

    【老师说：】 
    溪：任何事情都不能一刀切，每个人都有自己的特质，只要有平台，就会有人来，不能简单地以年龄来划分，有的人虽然年龄偏大，但依然生机蓬勃，我是一个中年教师，随着学校规模扩大，年轻教师增多，相对来说，中年似乎已经老了，可事实上也有些年轻教师闲置，导致资源浪费。

    望三洲：“我也是一名中学教师，今年才42岁，已经有椎间盘、颈椎、肠胃、咽喉炎等多病缠身。老师真的很辛苦。”
  
    原因二：年轻教师流失问题突出 
    年轻教师流失问题突出。在大学扩招和就业压力大的大环境下，报考教师岗位时抱着“骑驴找马”心态的大学毕业生不在少数。这些大学生对教育事业没有正确的认知和缺乏足够的热爱，而新招考教师大都分到乡镇边远学校，基层学校工作条件艰苦、生活不方便，再加上对城市工作环境的向往，使得年轻教师想尽各种办法逃离乡镇边远学校。
 
    以山东省东阿县为例，某学期伊始，就有19位年轻教师通过各级公务员或事业单位考试离开教师岗位，教师流失打乱了学校正常的教学秩序不说，更为重要的是，对这些流失教师空出的岗位，因为县财政预算的原因却不能马上进行“补缺”，只能等到下一年的教师招考。
 
【老师说：】
    心静如水：在农村学校一个老师教几门课程，累不说，关键是有的课该配置老师却是没有，让我教语文，品德，写字，音乐，书法，美术，体育，英语，很多老师无法承受这样的工作压力，所以老师流动性大……
 
    谷祥明：很多人通常是在没有好的就业岗位的前提下，当老师是“临时”举措。要保证教师队伍的稳定，促进教育公平，还有很多、很多的事情要做。
  
    原因三：女老师众多
    新招考教师女老师居多。教师年年招考，女老师占多数。2013年山东省东阿县的教师招考，共招聘新教师72人，男教师只有6人。像这样的情况，每年的教师招考大体一样，就是女老师占招考老师的绝大多数。
 
    这些教师上岗后，紧接着面临的就是结婚生孩子的问题，尤其是女教师，她们怀孕后，按照规定，要休6个月的产假，即便是产假休完，因为孩子太小，女教师的全部精力也很难放在教育教学上，学校在任课上也要人性化考虑到女教师的实际困难，不能安排太多的课时，由此导致了教师数量进一步紧张。而且女老师休产假或照顾哺乳期的孩子，使学校在正常的教学工作中对教师管理和使用上更显得捉襟见肘。
 
    【老师说：】
    蛋壳壳： 教师工资偏低，男生在生活压力下，可能就不会选择当教师。女生不承担养家重担，所以教师大部分都是女的。乡村教师流失严重也是如此，一个月工资生活费都不够，谈何安身立命！
 
    开门杰福：还应大力推进本县域内的基础教育师资培养！从初高中毕业生中，按男女合理比例，吸引、招考优秀生培养本县中小学教师力量才是长久、可持续发展之计！
 
    原因四：教师待遇低 
    “每当别人问我是做什么工作的时候，我都不好意思说自己是老师，挣得还没农民工多。”一位老师如是说。老师工资低，这是大家都知道的一件事。北京郊区的一名教师说，“我是一名工作了二十年的北京市郊区的小学教师，现在工资2000元。多次都说给教师涨工资，郊区教师的工资何时涨？”
 
    宜昌市的一名教师：“我是一名小学教师，常有朋友问起说：教师工资又涨了吧，每月可以拿3、4 千吧。我只好无奈地望着他。按照老师的工作量和工作强度来说，这个数字应该是理所当然的。但是事实上，我工作已经20年了，也算一个老教师了，目前每月工资不到1500元。”

    教师工资低，导致的直接结果就是很多优秀人才不愿意从事这一行业，如果应聘者自己受到的教育有限，接触到的优质资源更是少之又少，在能力方面自然有所欠缺，专业性很强的课程自然无法胜任，也一定程度上导致了学校年年招聘，而有些职位依然欠缺的情况。
 
    【老师说：】
    80后乡村教师： 我们学校一直这样啊！问题难解决啊。只有农村发展好了，待遇真的好了，真的就有人来了。
 
    公子俊希：解决了待遇这些问题，教师会供大于求，队伍质量也会随之上升。

    原因五：结构性缺编
    长期以来，我国城市、县镇、农村实行的教职工与学生的比例分别是1∶19、1∶21、1∶23，但这样的师生比例已经不合理。 

    “农村学校服务范围大，学生人数少，但是需要开同样的课程，由于师生比比城市低，配备的教师少，造成农村教师的工作量比城市教师大很多。”湖南师范大学教授汤素兰在接受媒体采访时说，“农村教师工作量大的体现之一，就是音体美等专业学科由其他学科教师兼任，这也是导致农村音体美课程无法有效开设的主要原因。” 

    谈起农村教师编制问题，也有业内人士认为，中小学教师缺编问题是客观存在的，但更突出的问题是结构问题，如高中段、初中段、小学段教师编制数不成比例；在同一个学段里，不同学科编制数不成比例，结构的失衡造成了总量问题。

    【老师说：】
    烟花不易冷：编制的一个难题就是县域的教师资源无法统筹，每个教师的编制都是经过编办、人事部门批准，才定在某个学校的。如果教师要调动，就必须经过编办和人事，这个格局不打破，就无法形成灵活的师资调动调配机制。 

    风行：我在一个农村小学任校长，我们那里的小学科老师一直都很缺，有的时候是语数主科老师兼任，孩子的素质得不到专业的培养和锻炼，身为校长，我也是干着急！

    教师招不满，先做好这几点
    为教师队伍注入源头活水
    教师行业留不住优秀人才的尴尬局面并非今日才有。很多教师的付出和回报不成正比，特别是优秀教师的成长，一路艰辛只有自知。
 
    而对于那些很有发展潜力的新老师而言，往往需要与学生的磨合期。在初期，就很可能会出现家长不愿意子女进入这样的老师班级学习。试想，新教师上岗的时候，即使具备了能力强，干劲足等各种优势，很多家长还是愿意选择老教师，那更何况是这些半路出家的“新”老师了。如此一来，年轻老师群体也会受到不小的挫败。而客观来说，年轻血液的不断注入，对于教师行业来说是件喜闻乐见的事，也是非常重要的一件事。如果不爱才、不惜才，不器重这些年轻老师，当年轻师资开始流失的时候，又能怎样来挽回呢？
 
    为教师职业增添职业魅力
    最近几年，兴起一股国学之风的热潮，越来越多的人开始重视汉语言的文化，孔孟之道再次大放异彩。按理说，人们在孔子之风盛行时，也应该传输尊师重教的正能量，教师这一职业应当备受推崇。但事实上却是国学热了，老师依然不温不火。
 
    很多父母在自己的孩子上学时，会想尽办法打探教师内部行情，力求给孩子配上最好的老师。而当孩子在选取专业时，却首先排除师范类专业。优秀的人才不愿意从事教师这一行业，与之对应的则是资质略差的人投入教育事业，师资队伍自然良莠不齐。
 
    难道正确的风气不应该是整个社会都推崇教育这一行业吗？毕竟，教育才是立国之根本。孩子能否成才，取决于教育是否得当，而施教者的主体则是教师。当一个社会出现了优秀人才不愿意从事教师这一行业时，我们要做的不是事不关己高高挂起，而应该产生深切的危机意识。我们的孩子，祖国的未来是应当被一群有能力的人来培育的。要想改变这一现状，首先每一个人都应该发自内地去尊重教师这一行业，尊师重教永远都是不可缺少的。 

    种下梧桐树，自然就有金凤凰
    要想妥善解决好教师招不满的问题，首先要解决的提高老师的待遇。只有当老师的待遇提高了，才能吸引大批的优秀人才从事教育工作。只有当大家都愿意从事教师这份职业时，学校才不会招不到人。当老师的薪资高于其他白领阶层，学校还愁招不到人吗？当待遇高了，师资队伍的性别比问题，乡村教师无人任教等问题也就迎刃而解了。
 
    中小学招不到老师，但是在大学，却不会出现这样的情况，很多人还是愿意从事大学老师这一行业的。首先，大学老师工资高，待遇好，甚至还会分配住房，在这样的条件下，即便是要求拥有博士的文凭，也依然不愁招不到人。
 
    治疗“男女失衡顽疾”，得靠好政策
    从现实的情况来看，城市、特别是城区学校男女教师比例严重失调。一名负责教师招聘的工作人员说，他们曾经向上级主管部门反映过,在教师招聘时,能否制定特殊的政策,倾斜于招男老师,但很快被否定。“如果招聘时限定性别,那肯定是违反政策的,也是对女性的歧视。”
 
    对此，相关部门应该引起足够的重视，并思考如何从政策上进行优化和相关保障。并尽快让中小学校的男女教师比例达到平衡状态。这将更有利于孩子们的培养和教育。
    而真正改变目前城区学校男女教师比例严重失调的现状,还需要相关部门做好顶层设计,提高教师的社会地位,抬高当老师的条件和门槛。要知道，教师这一职业越受人尊重,才越可能吸引更多的人报考师范类院校,并加入到教师队伍中来。

摘自：中国青年报