【每日一读】阅读教学怎么设计更精妙？试试这位特级教师的方法！

2016-9-17 17:39:00

    课堂时常一片混沌？

    试试著名语文特级教师余映潮自创的教学方法吧！

    余老师痴心于课堂教学艺术研究，曾被张定远先生誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。他创造出了两套阅读教学技法，“板块式思路”和“主问题”设计。

    听说，这些技法就像魔方，各种组合都充满着新意，都会为语文课堂增添光彩！

    如此神奇的方法，怎么能不学习学习呢！快看看余老师怎么说的吧，相信会对你有所启发！

    没有“板块式思路”的教学设计，课堂很可能是一片混沌
    What：啥是“板块式思路”？
    所谓“板块式思路”，就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次呈“块”状分布的教学内容或教学活动，即教学的内容和过程都是呈板块状分布排列。
 
    它与一般的阅读教学思路的区别在于：一般的阅读教学思路是“线性”的，基本上是开讲，一个段落一个段落地分析，然后小结课文特点。而“板块式”思路是呈“块状”的。这种块状设计，主要着眼于学生的活动，着眼于能力的训练，以“板块”来整合学习内容，来形成教学流程，来结构课堂教学。请看几个“板块式”教学思路的设计：

    “板块式”教学思路所表现出的外部特征是结构清晰，内部特征是内容优化
    Why：为何要推行“板块式”教学思路？
    一般而言，“板块式”思路所表现出来的外部特征是教学结构清晰，所表现出来的内部特征是教学内容优化。对于传统的教学思路而言，“板块式”思路是一种富有活力的创新，是一种很有魅力的突破，是一种具有实力的挑战。它具有以下几个较为明显的特征。 

    着眼学生活动与能力训练，以“板块”整合学习内容，结构课堂教学
    How：如何运用“板块式”思路创新教学设计？ 
    “板块式”思路因为“简明”而成为不少语文教师阅读教学设计的首选。其操作要领如下：
    1、从“线条简洁”的角度进行创新设计
    “线条简洁”的主要特点是，一个课或者是一篇课文的教学中活动的角度非常清晰但教学的步骤又不是很多。
 
    如《最后一课》的教学过程由如下两个教学板块组成：

    这一节课立足于在整体理解课文的基础上将学生带入课文。板块一“文意把握”是“面”，板块二片段欣赏是“点”。全文的教学点面结合，既整体式地了解课文内容与情节，又集中力量欣赏最美的片段，从而达到“简化教学头绪，优化教学内容”的目的。
 
    2、从“重点突出”的角度进行创新设计 
    教学思路的设计应该确保在“清晰”前提下的“重点突出”。或者是某一个教学步骤占有非常重要的地位，给予更多的时间；或者是大多数的教学步骤都关涉到某个教学内容，以显现明确的教学目标。
 
    蒲松龄《狼》的教学设计，其教学的主体内容就显现得相当精彩：

    这个教例的思路很清晰，是“板块式”的，同时又呈现出重点突出的特点，教师将教学视点集中在“课文脉络”之上，运用“多角度反复”的方式引导学生从不同角度理解课文内容，不仅使课堂教学不断出现新兴奋点，更对学生进行了学法熏陶和阅读技能训练。
 
    3、从“情境生动”的角度进行创新设计
即给课文的教学有意地贴切地假设一种教学的情景，但同样的，这个课的教学又是步骤清晰、线条简洁的。
 
    如列夫·托尔斯泰童话《七颗钻石》的创新设计：

    这个课例思路清晰，让学生生活在美好的教学情境之中。可以看出，第一板块的教学活动主要是朗读，第二板块主要是品析，第三板块主要是表达。教师设置了一定的教学情景，渲染了一定的教学氛围，让学生在优雅的教学情景及浓郁的情境氛围中进行灵动的、多种感官并用的语文学习活动，从而让教学过程清新明朗，诗意浓郁，别具一格。
 
    4、从“活动充分”的角度进行创新设计 
“学生活动充分、课堂积累丰富”应是课堂阅读教学设计的第一要义，是课堂教学的高层次境界，是教师教学理念先进和教学技艺成熟的标志。根据“学生活动充分”的要求来进行教学思路的设计，可以真正体现课堂教学中学生的主体价值。
 
    如《生物入侵者》的教学创意：

     这个课例鲜明地表现了“学生活动充分”的特点。在教师的指导下，学生充分地占有了课堂学习的时间，并进行着学习语言、习得技巧、发展能力、训练思维的学习实践活动，实在是“美”，真正是“实”。
 
    总结：板块式思路，让你的教学结构更清晰 
    总之，“板块式”教学结构呈“板块”状而又灵活多姿、组合丰富，可以充分地表现教师教学设计的技艺、创新意识与审美意识。除了一个“课”之外，它可以“小”用到一个教学步骤之中，使这个教学步骤显得丰满细腻；它也可以“大”用到一个单元之中，使这个单元的教学层次清楚而内含丰富。在阅读教学中运用“板块式”思路，可以使教学结构更加清晰，可以使教学内容更加优化，可以使教学过程更加生动；它就像一个小小的魔方，各种组合都充满新意，都会为驾驭它的语文教师的课堂教学增添光彩。

来源：好教师