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【每日一读】评课是对老师的一种伤害,更不能以此来评价一个老师的“好坏”

2016-10-9 13:49:00


    1、首先我最关心的是怎样去评价一个老师上课的好坏?
    最常见的就是去听课,但请注意,一旦课堂变成公开课,它就不是再是一堂课,而是一场表演了,它的性质变了。评课实质上是对老师的一种伤害;它只会把一种古板的模式往老师头上套。无论怎么样,一堂课都不能客观地评论一位老师的好坏。
如果可以,通过多次视频录像去综合评价一位老师是比较理想的。
    2、兴起,激发学生的学习兴趣永远不能作为课堂的重点。
    因为对于已经有兴趣的学生来说,你那些激发兴趣的工作是在浪费时间。你不可能整节课在想着怎么样激发学生的兴趣,学习最大的乐趣在于知识本身;如果一个人对知识没有渴求,你很难让他在课堂上体会到多大的乐趣,除非你不在谈论知识。
    3、方法,学会方法同样不应该是课堂的重点。
我认为一位老师对知识点讲得好不好,关键在于老师能不能给学生带来新的认识,这些新的认识包括对课本内容的独到解释,以及相关知识点的拓展。
    按教学内容和要求,多数学生获得了按课时需要学的东西,是比较称职的老师;如果讲究方式方法,还能照应到差生,让几乎所有的学生,都能学到应学的东西,是称职的老师;如果不仅能给学生讲授知识,还培养了学生的批判性思维和想象力,让学生具有了探索和勇于创造的精神,懂得走好人生的路,还和健全的人格有关,则不仅称职,还是比较好的老师。
如果不仅做到了上述所说,而且他还将他在人生中的许多感悟,他总结的许多学习的规律和独到的体验,用精彩生动的语言,告诉了学生,乃至学生在若干年后,还能经常想起,甚至构成学生智慧和人生中灯塔中的一些要素,则不仅是学生当时的老师,更是学生终身的老师。
    这样的老师,不管是小学的、中学的还是大学的,都堪称老师中的巨人。

来源:师享互联



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