对话谭清友丨愿作这一抔名唤“春泥”的黄土！

2016-11-18 17:13:00

谭清友    

广东省清远市清新县第三小学语文老师

从教20年

谭清友老师

一、她的故事

    与她并未见过面，对其所有了解源自杂志铺举办的“杂志漂流进校园”活动。

    她是谭清友，广东省清远市清新县第三小学语文老师兼班主任，从教已20年。是一名喜欢开展富有语文味的教学活动，将“寓教于乐”落到实处的优秀老师。

    “还记得在阅读杂志铺寄来的《学与玩》过程中有发现一篇《愚人节要吃鱼》的有趣文章，因觉得十分有趣，就把文分享给了我的学生们。鼓励他们在愚人节来点既有爱，又有趣的活动，并在之后的课堂上分享给大家。那天啊，学生们和我都特别的开心，时间‘嗖’的一下就过去了。”谭老师好笑的说到，掩不住字里行间中溢出的那份爱和骄傲。

    于她而言，留意身边事，结合教学实际和学生情况，动点小心思，让教学富含时代性、趣味性和创新性。这样的教学才更富活力，才是“寓教于乐”存在的意义。

二、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

    在多年的教学生涯中，谭老师带了一届又一届的学生。谈到“学生于您是怎样的存在”这个话题时，她回复给我略长的一段文字。这其中有句话令我很有感触，只是一读你便能掂量出她多年来倾注在他们身上的精力与爱。“学生是我服务的对象，也是我的朋友，甚至是我追寻童年的影子。与学生相处中，我感受着童年的美好，努力完善自我，竭尽全力给学生一个美好的小学生活。”谭老师这样写到。

    这是她职业生涯的写照，也是她对学生，对自己的一个承诺。为了这个承诺，谭老师一直对自己严格要求，除了不断精进扎实自己的教学技巧外，私底下的她更会阅读大量书籍来提升自己，将有用的知识化为养分浇灌给祖国的花朵。

三、落红不是无情物，化作春泥更护花

    “很多人都说老师对学生的付出是没有回报的，这个观点我很不赞同。首先这个职业就决定了不支持付出收获论，如果传道、授业、解惑变成了带有目的性质的行为，那么老师这个职业不要也罢！”谭老师这番话中流露出的坚定正是她态度的体现。

    一直以来，谭老师都着力培养学生良好的课外阅读习惯，不管是要求学生坚持写读后感还是在班上举办各类读书分享会，她总是像魔术师一样变着花样提高孩子们的阅读积极性。像这次报名参与的“杂志漂流进校园”活动，就是谭老师极力为孩子们争取的一个阅读机会。在免费杂志申请通过后她花了几天的时间结合漂流杂志内容设计了一节杂志阅读引领课，并在课上以现场操作的方法完美呈现了《我们爱科学》中的“神奇摩擦力”实验，博得了孩子们的一片喝彩。

    “这种言传身教的方式大大提升了学生的阅读兴趣及动手能力，让他们获取知识的途径不再那么单一而枯燥。师生互动的模式也大大的加深了双方的信赖感和互助感，是一次难得的体验！”在工作日志上谭老师如是写道。

    愿作这一抔名唤“春泥”的黄土，用自己爱的养分育成来年春天最美的花朵！这应是所有老师心中所想的吧。

杂志铺编辑写于2016年11月18日